《飞非专栏》《翻转教室》:让「后来的他们」变得更好

时间:2020-06-11

《飞非专栏》《翻转教室》:让「后来的他们」变得更好

近来大学指考分发放榜,今年台大有高达 8 成 6 的录取学生来自「六都」,而一如往年,媒体上出现许多明星高中学生受访的新闻,也有不少补教老师们乐于分享他们的高分教学秘诀。我想起十几年前,自己也曾是一位就读前三志愿的高中生,亦参加过补习班里指名「明星高中才能报名」的大学冲刺班,看着近来的新闻播报,不禁让我思考一件事:

美国诗人佛罗斯特(Robert Frost)有一首知名的诗「未走之路」(The Road Not Taken)也许可以拿来参考,这首诗叙述一位旅人在林间走到岔路口,一时觉得徬徨犹豫,里面有几句话是这幺写的:

曾有两条小路在树林中分手
我选了一条人迹稀少的行走
结果后来的一切都截然不同

在当今的升学制度下,名师把学生送进最高学府是一种成功,但我想关于教育,应该还有更广义、却更难达成的一种成就,那就是把学生送到适合他的那条道路上,就像法国电影《翻转教室》(The Teacher)说的这个故事,让我们来看一看。

《飞非专栏》《翻转教室》:让「后来的他们」变得更好

以优异成绩进入巴黎知名高中教书的老师冯索,因一时逞强嘴快,被分派到远郊的贫民区学校,这里有一群正值青春期的屁孩,不但对书本提不起劲,更长年被贴上「坏学生」的标籤后,只得自暴自弃。个性不服输的冯索初来乍到,在树立严师威严的同时,也逐渐发现高压教育对这群孩子并不完全管用,他们更需要的是理解与鼓励……

《翻转教室》不只带来了动人的师生故事,更準确地说,它是一位老师尝试翻转的故事,主角冯索在电影的一开始,曾经是一位对作弊行为嗤之以鼻的老师,然而当他到了新学校,发现学风不振,无可救药的「模犯生」一堆,儘管有着一股脑的教学热忱,内心仍不时充满疑惑和愤怒,像是「被派到这里真是浪费时间!」「这些笨蛋为什幺要我来教?」学校里其他科目的老师也把学生当敌人,等着给坏学生训诫和退学处份。然而,此时冯索的妹妹对他说了一个「习得无助感」的故事,希望从小就是人生胜利组的哥哥改变想法,让坏学生也拥有翻身的机会。

找一个鱼缸用玻璃隔成两边,一边放进一只饥饿的狗鱼,另一边放一些小鱼。狗鱼会想吞掉小鱼,但每次都会撞上玻璃,一旦牠领悟到一切徒劳无功,就会停止。然后你把玻璃抽掉,小鱼便可安全自在和狗鱼一起悠游,因为挫败感让牠放弃再尝试

冯索开始思索,是什幺原因让学生自甘堕落,宁愿承认自己是废柴,也不想把心思花在课业上?他反覆推敲,要如何让自认被「打入冷宫」的学生重拾信心?一日,他在课堂宣布要听写<悲惨世界>小说的内容,课后他偷偷瞧见一名叫西笃的学生偷拿教课小说,打算用手机把老师标记的考试段落拍下来,便可以省去阅读其他章节的功夫,冯索苦思一阵子,决定装傻到底,故意让作弊的学生得到高分,并在全班面前大力称讚,紧接着再出更难的作业给他──阅读一本小说,并向全体同学报告心得。

《翻转教室》的导演奥利维阿雅什维达尔,在本片的前製作业期,便花了两年深入观察一所中学,与全校 500 名学生和 40 位老师相处,而实际拍摄时间更长达一年,以捕捉学生们外貌与心理上的细微变化。其实「翻转」与「翻桌」只有一字之差,但是前者代表了全面改变,后者则是 180 度的倒栽葱,情况更加失控,我认为一位好老师不仅要传授知识,更重要的是作一位引导者,放下身段,耐心建立起孩子与书本的桥樑,让他爱上学习。像《翻转教室》这样幸运的故事,能在多少人的真实生活里上演?而没有遇见冯索的孩子,后来又成为了什幺样的大人?

冯索选择了一条鲜少人走过的道路,他有教无类,将时间花在缺乏资源的学生身上,片中同时花了一些篇幅描述他对「退学」的看法,这项原本被视为压制学生的终极手段,在他眼里却代表让已经落后的孩子失去机会,人生就此停摆,他在意的是,像这样的学生更需要建立自信,透过教育获得翻转人生的可能。每一只蝴蝶都懂得飞翔,只要你不曾告诉牠,牠不会飞,我相信这是我们身为老师、家长、学长学姐都可以为后辈努力的方向,让「后来的他们」变得更好。

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